教学目标

1、了解杜甫的生平及其在中国古代诗歌史上的地位。

2、理解杜甫诗歌的主要风格、题材及其艺术特色。

3、赏析杜甫的经典诗作，感受其思想内涵和艺术魅力。

4、培养学生欣赏、分析、评价诗歌的能力，提高人文素养。

1、杜甫简介

介绍杜甫的生平、家世、交游及其在中国古代诗歌史上的地位。

2、杜甫诗歌的风格与题材

分析杜甫诗歌的主要风格（沉郁顿挫、雄浑豪放等）及其题材（时事政治、民生疾苦、自然风景等）。

3、杜甫的经典诗作赏析

选取杜甫的代表作，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》《三吏》等，进行详细的赏析，分析其思想内涵、艺术特色及表现手法。

4、杜甫诗歌的艺术魅力

探讨杜甫诗歌的艺术魅力，包括其深沉的情感、丰富的想象、独特的语言及其在中国古代诗歌史上的创新。

教学方法

1、讲授法：通过讲解使学生了解杜甫的生平及其诗歌的特点。

2、讨论法：组织学生对杜甫的经典诗作进行讨论，分享见解。

3、赏析法：通过对具体诗作的赏析，培养学生的诗歌鉴赏能力。

4、练习法：布置作业，让学生自主赏析杜甫的诗歌，并撰写赏析报告。

教学步骤

1、导入（1课时）

通过介绍中国古代诗歌的发展历程，引出杜甫及其在中国古代诗歌史上的地位。

2、杜甫简介（2课时）

介绍杜甫的生平、家世、交游及其创作背景。

3、杜甫诗歌的风格与题材（3课时）

分析杜甫诗歌的主要风格及其题材，通过具体诗作进行说明。

4、杜甫的经典诗作赏析（6课时）

选取杜甫的代表作，进行详细的赏析，引导学生理解其思想内涵、艺术特色及表现手法。

5、杜甫诗歌的艺术魅力（2课时）

探讨杜甫诗歌的艺术魅力，总结其在中国古代诗歌史上的创新。

6、学生自主赏析与讨论（2课时）

布置作业，让学生自主赏析杜甫的诗歌，并组织学生讨论，分享见解。

7、总结与反思（1课时）

总结本次专题教学的收获，引导学生进行反思，提高诗歌鉴赏能力。

教学评估

1、平时表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、讨论情况等。

2、作业：检查学生提交的杜甫诗歌赏析报告，评价其理解程度和分析能力。

3、测验或考试：通过测验或考试的方式，评估学生对杜甫诗歌的掌握情况。

教学意义与价值

通过本次杜甫诗专题教学，学生将深入了解杜甫的生平及其在中国古代诗歌史上的地位，理解杜甫诗歌的主要风格、题材及其艺术特色，通过赏析杜甫的经典诗作，学生将感受其思想内涵和艺术魅力，提高欣赏、分析、评价诗歌的能力，提升人文素养，这对于培养学生的文学素养、审美情趣和人文精神具有重要意义。

教学拓展与延伸

1、拓展阅读：推荐学生阅读相关书籍和文章，进一步了解杜甫的诗歌及其研究动态。

2、专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享杜甫研究的最新成果。

3、实践活动：组织学生进行实地考察，参观杜甫曾经游历过的地方，感受其创作背景。

4、创作活动：鼓励学生尝试创作诗歌，借鉴杜甫的诗风，培养创作能力。