随着教育的深化改革，中考作为连接小学与高中的重要桥梁，其考试内容愈发注重学生的综合素质，政治科目作为中考的重要组成部分，不仅考察学生对政治知识的理解，还注重考查学生的公民素养和社会责任感，本文将从“书香”这一关键词出发，探讨中考政治专题中，如何培养学生的公民素养和对书香的追求。

书香与公民素养的内涵

1、书香：代表着读书的氛围和文化底蕴，是知识的象征，在信息化社会，阅读不仅是获取知识的方式，更是一种提升个人修养和情操的途径。

2、公民素养：指公民在参与社会公共事务中所具备的道德、文化、法律等方面的素质，中考政治专题中，公民素养的考查是评价学生综合素质的重要指标。

书香与公民素养的培养途径

1、倡导阅读，培养书香氛围，学校应积极开展各种读书活动，如读书角、读书俱乐部等，引导学生热爱阅读，培养学生的阅读习惯和兴趣，家庭也应营造良好的阅读氛围，鼓励孩子多读书、读好书。

2、通过政治教育，提升公民素养，政治课程是提升学生公民素养的重要途径，在政治教育中，应注重培养学生的法律意识、道德观念和社会责任感，使学生明确作为公民的权利和义务。

3、结合实践活动，增强公民意识，学校应组织各种社会实践活动，如志愿服务、社区实践等，让学生在实践中了解社会、了解国情，增强公民意识和社会责任感。

中考政治专题中的书香元素

在中考政治专题中，书香元素主要体现在以下几个方面：

1、考查学生的阅读积累，政治试题往往会通过引用经典名著、历史文献等，考查学生的阅读积累和对文化传统的了解。

2、体现阅读对政治理解的影响，通过阅读，学生可以了解历史、文化、社会等多方面的信息，有助于学生对政治知识的理解和对社会现象的分析。

3、强调阅读在提升公民素养中的作用，政治试题会引导学生思考阅读对于个人成长、社会参与的意义，强调阅读在提升公民素养中的重要作用。

中考政治专题中如何培养书香与公民素养

1、试题设计要注重引导，中考政治试题设计应注重引导学生关注社会热点、历史文化，通过试题引导学生思考阅读对于个人成长和社会参与的重要性。

2、教学过程要融入阅读元素，在政治教学中，教师应将阅读融入教学过程，通过引导学生阅读相关文献、著作，培养学生的阅读习惯和对文化的热爱。

3、实践活动要与阅读相结合，学校组织的实践活动应与学生阅读相结合，通过实践活动让学生将阅读所得应用于实际，增强公民意识和社会责任感。

书香与公民素养的培养是中考政治专题的重要内容，通过倡导阅读、政治教育和实践活动等途径，可以培养学生的书香氛围和公民素养，提高学生的综合素质和社会责任感。